{"id":144851,"date":"2023-01-31T16:00:00","date_gmt":"2023-01-31T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myes-staging.nohup.host\/?p=144851"},"modified":"2023-02-06T18:00:38","modified_gmt":"2023-02-06T17:00:38","slug":"plurali-irregolari-in-inglese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myes-staging.nohup.host\/it\/esercizi-e-grammatica\/plurali-irregolari-in-inglese\/","title":{"rendered":"I 10 plurali irregolari in inglese pi\u00f9 comuni"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"144851\" class=\"elementor elementor-144851\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5dfa97a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5dfa97a\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8b360a0\" data-id=\"8b360a0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6991061a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6991061a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n<p><em>One apple, two apples\u2026 one teacher, two teachers\u2026<\/em> ma allora perch\u00e9 <em>one person, two people?<\/em> I<strong> plurali irregolari in inglese <\/strong>sono molto pi\u00f9 comuni di quello che crediamo! Meglio quindi prepararsi, conoscendo bene quelli pi\u00f9 frequenti e imparando a usarli correttamente quando parliamo e scriviamo. Scopri quali sono i plurali irregolari in inglese pi\u00f9 comuni!<\/p>\n\n<h2>Ecco quali sono i plurali irregolari in inglese<\/h2>\n\n<p>La regola in teoria \u00e8 semplice: per creare un semplice plurale in inglese bisogna aggiungere <em>-s<\/em> alla fine. In alcuni casi speciali, per\u00f2, dobbiamo ricordarci di fare alcune modifiche. Guarda questi esempi:<\/p>\n\n<ul>\n<li>parole che finiscono con una consonante + -y (es. <em>cher<\/em><strong><em>ry<\/em><\/strong>, <em>ba<\/em><strong><em>by<\/em><\/strong>) si trasformano in -ies, quindi <em>cherr<\/em><strong><em>ies<\/em><\/strong> e <em>bab<\/em><strong><em>ies<\/em><\/strong><\/li>\n<li>parole che terminano in -sh, -ch, -s, -x o -z, molto simili al suono \/s\/, aggiungono -es, come ad esempio in <em>church<\/em><strong><em>es<\/em><\/strong><\/li>\n<li>anche alcune parole con la -o finale si trasformano con -es, ad esempio potato<strong><em>es<\/em><\/strong> e tomato<strong><em>es<\/em><\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>\u00a0<\/p>\n\n<p>A questo punto \u00e8 legittimo domandarsi: <strong>perch\u00e9 esistono i plurali irregolari in inglese?<\/strong><\/p>\n\n<p>In realt\u00e0, sono presenti in quasi ogni lingua, non solo in inglese. Le lingue, si sa, sono in costante evoluzione e spesso intervengono fattori storici, culturali o sociali che alterano le regole grammaticali valide per la maggior parte delle parole. Se aggiungiamo poi che <strong>l\u2019inglese \u00e8 stato influenzato da tantissime altre lingue<\/strong> (ad esempio il latino, il francese e il greco), ecco spiegate tutte queste \u201canomalie\u201d!<\/p>\n\n<p>Ecco le parole pi\u00f9 frequenti che presentano plurali irregolari in inglese, e che puoi scoprire anche durante un <a href=\"http:\/\/myes-staging.nohup.host\/it\/corsi-di-inglese-online\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">corso di inglese online:<\/a><\/p>\n\n<ol>\n<li><strong><em>Person\u00a0<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Si tratta forse del plurale irregolare pi\u00f9 frequente (e bistrattato!) di tutti:<em> a person<\/em>, che al plurale diventa <strong><em>people<\/em><\/strong>. In origine era usata anche la forma con la -s, ma \u00e8 ormai desueta e considerata un errore. Questa trasformazione vale sempre, anche quando fa parte di una parola pi\u00f9 grande, come ad esempio <em>spokesperson<\/em> (pl: <em>spokes<\/em><strong><em>people<\/em><\/strong>).\u00a0<\/p>\n\n<ol start=\"2\">\n<li><strong><em>Child<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p><em>One child, two<\/em> <strong><em>children<\/em><\/strong>: i plurali in -en erano molto pi\u00f9 comuni di oggi nel <em>Middle English<\/em> (quasi il 20% delle parole inglesi ha infatti origini molto antiche), e questa parola \u00e8 sopravvissuta fino ai giorni nostri!<\/p>\n\n<ol start=\"3\">\n<li><strong><em>Man and woman<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Non solo cambia lo spelling ma anche la pronuncia! Attenzione quindi a <em>man<\/em> che diventa <strong><em>men<\/em><\/strong> (\/e\/ come in elefante), mentre <em>woman<\/em> diventa <strong><em>women<\/em><\/strong> (pronunciata per\u00f2 \/uimen\/). Come per <em>person<\/em>, anche tutte le parole composte seguono queste stesse trasformazioni, per cui avremo <em>policemen <\/em>e <em>policewomen<\/em>; nel dubbio, puoi sempre usare il termine gender-free <em>police officer <\/em>\ud83d\ude42<\/p>\n\n<ol start=\"4\">\n<li><strong><em>Foot and tooth\u00a0<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Diverse parole con la doppia -o si trasformano come segue: <strong><em>feet<\/em><\/strong><em>, <\/em><strong><em>teeth<\/em><\/strong>. Come spesso capita in inglese, non si tratta di una regola universale, per cui se hai dubbi che si tratti di plurali irregolari in inglese meglio consultare un vocabolario!<\/p>\n\n<ol start=\"5\">\n<li><strong><em>Mouse and dice<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p><em>One mouse, two <\/em><strong><em>m<\/em><\/strong><strong><em>ice<\/em><\/strong>. E lo stesso vale per die, ovvero dado (esatto! non \u00e8 il vero <em>to die<\/em>, morire): <em>one die, two <\/em><strong><em>d<\/em><\/strong><strong><em>ice<\/em><\/strong>. Questa parola si usa quasi sempre al plurale, in effetti, ma \u00e8 bene sapere da dove arriva.<\/p>\n\n<ol start=\"6\">\n<li><strong><em>Leaf, knife and elf<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>In questo caso, una regola c\u2019\u00e8: quando una parola termina con -f o -fe allora si trasforma in <strong><em>-ves<\/em><\/strong>. Questo semplicemente per risolvere una pronuncia fastidiosa (\/fs\/, provare per credere!). Ecco quindi che <em>leaf <\/em>(foglia), <em>knife<\/em> (coltello) e <em>elf<\/em> (elfo) diventano<strong><em> lea<\/em><\/strong><strong><em>ves<\/em><\/strong><strong><em>, kni<\/em><\/strong><strong><em>ves<\/em><\/strong><strong><em>, el<\/em><\/strong><strong><em>ves<\/em><\/strong><strong><em>.<\/em><\/strong><\/p>\n\n<ol start=\"7\">\n<li><strong><em>Fish, sheep and tv series<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Qui il problema non esiste nemmeno: queste parole sono identiche sia al singolare sia al plurale! Nessun dubbio da porsi, quindi.<\/p>\n\n<ol start=\"8\">\n<li><strong><em>Crossroads and headquarters<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Similarmente, anche in questo caso non esiste alcuna differenza tra singolare e plurale. In entrambi i casi, queste parole mantengono la -s finale e non cambiano.<\/p>\n\n<ol start=\"9\">\n<li><strong><em>Police and staff<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Queste parole indicano gi\u00e0 dei plurali! Si tratta infatti di parole che non hanno il singolare, in quanto identificano un \u201cgruppo\u201d. E qui emerge una bella differenza tra British English (BrE) e American English (AmE): <em>in the UK<\/em> accompagniamo queste parole con un verbo al plurale (<em>the police <\/em><strong><em>are<\/em><\/strong> \u2026), mentre <em>in the USA<\/em> si considera il gruppo come \u201cuno\u201d e quindi si usa il verbo al singolare (<em>the police <\/em><strong><em>is<\/em><\/strong> \u2026).<\/p>\n\n<ol start=\"10\">\n<li><strong><em>Alumnus, bureau and diagnosis<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Come dicevamo, l\u2019inglese ha preso in prestito parole da diverse lingue come ad esempio il latino (<em>alumnus, <\/em><strong><em>alumn<\/em><\/strong><strong><em>i<\/em><\/strong>, ovvero i laureati di uno specifico anno), il francese (<em>bureau, <\/em><strong><em>bureau<\/em><\/strong><strong><em>x<\/em><\/strong>, ovvero uffici governativi) e il greco (<em>diagnosis, <\/em><strong><em>diagnos<\/em><\/strong><strong><em>es<\/em><\/strong>). In tutti questi casi, il plurale segue le regole della sua lingua di origine!<\/p>\n\n<p>A questo punto puoi metterti alla prova con questo esercizio sui plurali irregolari in inglese.<\/p>\n\n<p>Trasforma le seguenti frasi al plurale (controlla le tue risposte evidenziando la scritta nascosta), poi cimentati con questi <a href=\"https:\/\/myes-staging.nohup.host\/it\/magazine\/esercizi-e-grammatica\/plurale-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">esercizi sul plurale in inglese!<\/a><\/p>\n\n<p>1. There are two (fish) ______________ in the aquarium.<\/p>\n\n<p>2. How many (child) ______________ do the Johnsons have?<\/p>\n\n<p>3. Many husbands and (wife) ______________ celebrate Valentine\u2019s Day.<\/p>\n\n<p>4. Sharks can grow thousands of (tooth) ______________ in a lifetime.<\/p>\n\n<p>5. New Zealand is famous for its many (sheep) ______________.<\/p>\n\n<p>6. How many (woman) ______________ work in your office?<\/p>\n\n<p>7. How many (person) ______________ live in your city?<\/p>\n\n<p>8. Cats like to catch (mouse) ______________.<\/p>\n\n<p>Answers:\u00a0<\/p>\n\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>1. fish<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>2. children<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>3. wives<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>4. teeth<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>5. sheep<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>6. women<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>7. people<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\"><em>8. mice<\/em><\/span><\/p>\n\n<p>\u00a0<\/p>\n\n<p><em>Alexandra P. &#8211; Teacher<\/em><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>One apple, two apples\u2026 one teacher, two teachers\u2026 ma allora perch\u00e9 one person, two people? 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