{"id":155380,"date":"2023-03-21T09:00:00","date_gmt":"2023-03-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myes-staging.nohup.host\/?p=155380"},"modified":"2023-03-31T15:39:50","modified_gmt":"2023-03-31T13:39:50","slug":"causative-verbs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myes-staging.nohup.host\/it\/esercizi-e-grammatica\/causative-verbs\/","title":{"rendered":"Quali sono i causative verbs e come si usano?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Make, let, have<\/em> – cosa hanno in comune questi verbi? Se stai pensando che sono tutti e tre irregolari avresti perfettamente ragione, ma non si tratta solo di questo. Questi verbi sono infatti noti come causative verbs<\/em> <\/strong>e in questo articolo ti spieghiamo cosa significano e come usarli al meglio.\u00a0<\/p>

Verbi causativi: cosa sono e come si usano<\/h2>

Come suggerisce il nome, i causative verbs<\/em> sono verbi con i quali l\u2019azione di un soggetto \u00e8 \u201ccausata\u201d da un altro. Guarda gli esempi:<\/p>

  • The heavy showers<\/em><\/strong> made the river overflow.\u00a0 <\/em>\u00a0(Le forti piogge hanno fatto esondare il fiume)<\/li><\/ul>
    • We<\/em><\/strong> let the kids run wild at the beach.\u00a0 <\/em>\u00a0(Abbiamo lasciato i bambini liberi di correre sulla spiaggia.)<\/li><\/ul>
      • My parents<\/em><\/strong> had the plumber fix the pipe.\u00a0 <\/em>\u00a0(I miei genitori hanno fatto riparare il tubo all\u2019idraulico.)<\/li><\/ul>

        Come vedi, in tutti e tre i casi i soggetti (persone o cose) provocano un\u2019azione che impatta su altri soggetti <\/strong>(the river, the kids, the roof<\/em>). In particolare, \u201clet\u201d comunica un permesso o concessione, \u201cmake\u201d un obbligo o imposizione, mentre \u201chave\u201d rende l\u2019idea di far eseguire un\u2019azione (un po\u2019 in termini di servizio). Questi verbi sono piuttosto comuni e sono contraddistinti da una struttura un p\u00f2 particolare. Vediamola in dettaglio.<\/p>

        Osserva bene la sequenza dei verbi in questi esempi:<\/p>

        • She <\/em>had<\/em><\/strong> her children <\/em>tell<\/em><\/strong> her what happened.<\/em> (e non told<\/em>)<\/li>
        • I <\/em>will let<\/em><\/strong> my sister <\/em>borrow<\/em><\/strong> my new jacket.<\/em> (e non borrows<\/em> or will borrow<\/em>)<\/li>
        • His teacher <\/em>makes<\/em><\/strong> him <\/em>do<\/em><\/strong> homework every day.<\/em> (e non does<\/em>)<\/li><\/ul>

          Subject (person) + Have \/ Let \/ Make + Object (person) + Base Verb<\/em><\/span><\/h4>

          I causative verbs<\/em> sono sempre seguiti da bare infinitive<\/em><\/strong> (ovvero il verbo all\u2019infinito senza \u201cto\u201d<\/em>), proprio come i verbi modali can, will etc. Ovviamente anche questi verbi possono essere usati in forma imperativa e in forma passiva, per cui vediamo cosa succede in questi casi.<\/p>

          La forma imperativa<\/span><\/strong><\/p>

          Fin qui, tutto piuttosto normale. Guarda l\u2019esempio:<\/p>

          • Have<\/em><\/strong> him call me now!<\/em> Fammi chiamare subito!<\/li>
          • Let<\/em><\/strong> me go!<\/em> Lasciatemi andare!<\/li>
          • Make<\/em><\/strong> it work!<\/em> Fallo funzionare!<\/li><\/ul>

            Come per tutti i verbi, quando vogliamo esprimere un ordine in inglese dobbiamo usare i verbi have, let <\/em>e make<\/em> all\u2019infinito senza \u201cto\u201d. Dunque, entrambi i verbi di ciascuna frase saranno bare infinitives<\/em>!\u00a0<\/p>

            La forma passiva<\/span><\/strong><\/p>

            Qui le cose cambiano leggermente. Ma per capire come, riprendiamo uno degli esempi visti in precedenza:<\/p>

            My parents<\/em><\/strong> had <\/em>the plumber<\/em> fix the pipe.<\/em><\/p>

            In questa frase chi ha (realmente) svolto l\u2019azione \u00e8 il plumber<\/em>, l\u2019idraulico. E l\u2019oggetto di quell\u2019azione \u00e8 il tubo riparato.<\/p>

            Dunque, immaginiamo di voler mettere in evidenza proprio la riparazione del tubo e quindi di voler esprimere questa frase in forma passiva. Ecco come si trasformerebbe:<\/p>

            My parents<\/em><\/strong> had <\/em>the pipe<\/em> fixed (by the plumber).<\/em><\/p>

            Ecco che la struttura del passive causative<\/em> \u00e8 la seguente:<\/p>

            Subject (person) + Have \/ Get + Object (thing) + Past Participle<\/em><\/span><\/h4>

            Come per tutti i passivi, non \u00e8 necessario specificare chi ha compiuto (realmente) l\u2019azione, ovvero l\u2019idraulico; nel caso in cui per\u00f2 volessi esprimerlo o fosse rilevante, potr\u00f2 farlo usando la preposizione by<\/em>.<\/p>

            A questo punto, non c\u2019\u00e8 altro di meglio da fare che provare a usare questi verbi!<\/p>

            Causative verbs: mettiti alla prova<\/h2>

            Mettiti alla prova sui verbi causativi con il seguente esercizio. Potrai controllare le tue risposte evidenziando il testo nascosto sottostante.<\/p>

            A – Completa le frasi con un causative verb (<\/strong>have, make, or let)<\/em><\/strong> e il verbo tra parentesi in forma attiva. <\/strong>Attenzione!<\/strong> You may need to change the form of the verbs…<\/strong><\/em><\/p>

            1. <\/em>Ted is usually not allowed to go out during the week, but tonight his parents are ………………… him………………… (go) to my pajama party.<\/i>
            2. Liza is good at keeping secrets, but I ………………… her ………………… (tell) me the truth.<\/i>
            3. I’m terrible at styling my hair, so I ………………… a professional ………………… (do) <\/i>it for me.<\/i>
            4. I hate vegetables, but my dad always ………………… me ………………… (eat) them.<\/i>
            5. My neighbor usually doesn’t ………………… his younger sister ………………… (come) out with his friends.<\/i>
            6. The teacher ………………… the students ………………… (write) the answers on the board.<\/i><\/p>

            Answers:<\/em><\/p>

            1. letting, go <\/em><\/span>
            2. made, tell\u00a0<\/span><\/em>
            3. had, do\u00a0<\/span><\/em>
            4. makes, eat<\/span><\/em>
            5. let, come<\/span><\/em>
            6. had, write<\/span><\/em><\/p>

            Alexandra P. – Teacher<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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